父亲是我的启蒙老师。

我虽然已经离开大学校园已经十多年了，但在我的印象中，父亲从小学一年级到五年级(当时没有幼儿园)，不但一个人承担了我们班的语文、数学、自然、历史、地理、音乐、图画、体育等课程，而且还主动帮助其他老师上课。

然而，真正让我最难忘、记忆最深刻的并不是什么体育比赛、考试成绩或者批评，而是一次他的课堂提问。我记得那是一个四年级的夏天上午，第三节课刚上课，父亲面带笑容走上讲台，突然问大家一个问题：谁知道我现在正在想什么？这么突如其来的问题，父亲连问了几个同学，他们都没有回答上来，我知道接下来会轮到我了。我抬头微微看了一下父亲，然后联想到前面一节课的事，这时父亲正好叫到我的名字，我立刻站了起来，非常自信地说他正在想前面那节课留下的那个问题(快过去三十年了，具体什么问题现在也记不清)。父亲当时那高兴的劲我现在还记得特别清楚，先是肯定我的回答是正确的，然后赞扬了一句：真是一个聪明的小灵通。我记得当时的广播、报纸、杂志(还没有电视)，都在宣扬一个名叫“小灵通”的聪明小孩如何如何了得，并让全国少年儿童向他学习，与当时向少年英雄刘文学学习的热情没多大区别。所以我当时的自豪和骄傲可别说有多高兴了。

这件事我记得这么清楚，对我今后包括现在的生活和工作影响都是很大的，不但给了我信心，更给了我克服困难、战胜自我的勇气，我相信：能够拥有今天的成就与这件事给我的做事态度和信念有很大的关系。

然而，这件事对我如此深远的影响，我却一直没有告诉我启蒙老师的父亲，也许他早已忘记当时的情景，也许他当时是一时的兴起赞扬了我，当然，这件事对我有这么大的影响也许是他更没有想到的。

然而，从中我们可以看出：学校教育要多从正面加以引导，多对学生进行赞扬和鼓励，这样，对学生的成长乃至一生的影响是十分巨大的。

我要抽时间与我启蒙老师的父亲分享我的感受和影响，让他也乐在其中!